Brobygning


I uge 11 fik vi den den mulighed at møde de forskellige uddannelser man kunne vælge og hvordan det foregår og hvad man kunne få ud at vælge den uddannelse.


Hvad var det?

Brobygning er et forløb for 8.klasse rundt omkring i landet. Brobygning er et forløb til at  komme tættere på uddannelses livet. Brobygning varede i 4 dage, hvor hver dage var med til at repræsentere en uddannelses linje. Mandag, var vi på en erhvervskole hvor der blev talt om hvad man laver på sådan en uddannelse og hvilke retninger man kan vælge. Tirsdag, var vi ude at besøge en HHx i Lyngby. HHx uddannelsen handler for det meste om Økonomi og om at starte sin egen virksomhed. På denne uddannelses retning har man de normale grundfag og andre fag der går ind i den uddannelse man har valgt. Onsdag var vi ude at besøge en STx som. STx laver man mere det grundlæggende som minder meget om folkeskolen, dog bare nye fag og et højere niveau. Sidst men ikke mindst, var vi på en handelskole Hg, hvor det også handlede om økonomi og om hvordan man vil starte sin egen virksomhed eller have noget med business.


Hvad fik jeg ud af det?

Jeg kom tættere på hvad jeg ville vælge, og hvilke retninger man kan vælge. Jeg ved bestemt nu hvad der er jeg vil.

Klumme

Terrorangreb i København

Lørdag fra den 14. februar var en normal dag indtil at et skyderi blev sat i gang i Østerbro ved eftermiddagstiden. Skudepisoden fandt sted ved kulturhuset ”Krudttønden”, kort efter debatmødet var startet. Man mener at den formodede gerningsmands mål, var Lars Vilks, eftersom han som tidligere havde tegnet profeten som en hund. Der var flere personer som kom til skade efter terrorangrebet, 3 blev dræbt og 5 personer såret. Omar Abdel menes at være den formodede mistænkte i denne hændelse og at det er ham der har kostet menneskeliv og sår i Danmark. Omar blev dog dræbt hen over weekenden, men man har ikke bekræftet gerningsmanden endnu. Mange  vidner som havde været deltagene til mødet, siger at de havde været målløse, og havde været skræmt fra vid og sans.

Jeg synes at det har været chokerende fra min side af og sikkert også fra mange andres. Det har været forfærdeligt og skræmmende fra mange rundt i Danmark og ikke mindst Frankrig, som udtaler sig til at det også havde ramt dem. Jeg synes at Omar har valgt at visse sin vrede på en dårlig håndterende måde, eftersom der har været indblandet vold og ikke mindst drab i situationen. Jeg synes dog også at Mohammed tegningen eller ret og sagt ”tegninger” af en hellig viser at man ingen respekt har til en anden religion. Jeg ved også at der har været kunst igennem mange årtier og at der er ytringsfrihed i Danmark, men jeg synes at det er en provokerende måde og at det faktisk krænker en del millioner mennesker rundt omkring hele verden. Jeg forstår inderst inde ikke, hvorfor man vælger at tegne  en hellige profet. Jeg ser virkelig det her komme som et bagslag, da mange ”dansker” gerne vil have fred, men jeg tror ikke at det er denne måde man opnår fred på?

#RESEKTLØS FRA MIN SIDE AF

Når jeg ser over hele tragedien, så ser jeg dog også mange fejl Omar begår. Han får islam til at fremstå til noget ondt og had, og at han vælger at såre andre personer inderligt med vold og drab. Det synes jeg er uacceptabelt, får dog muslimer ønsker også fred, men får de det? Hvorfor mon ikke? Hændelser som det her sker, og alle muslimer bliver betragtet som terrorister. Hvis dog Omar ikke havde valgt at håndtere problemet på denne måde, hvordan ville det så have været. Jeg ser ligheder fra begge parter og ingen af dem, er med til at bygge et samfund op!

#RESPEKTLØS FRA MIN SIDE AF

Tankerne

Midt på dagen skulle vi ud til forskellige messer i Frederiksborg center, hvor der var mange messer som man kunne besøge.
Tankerne flød i timerne. Jeg synes at det var godt at få tænkt ud, hvad der kunne være en mulighed i fremtiden. Der var mange veje, men kun en mulighed at tage. Jeg synes at det har været en uge med forskellige åbninger. Jeg har oplevet noget stort og spændende, da vi var på uddannelse messen, der var forskellige boder, og forskellige navne. Jeg fik helt klart et nyt syn på hvordan efterskoler er, hvad de laver. Jeg havde ikke selv forventet at jeg synes at en efterskole lød lidt spændende, men det var klart tankerne værd. Herlev gymnasium var sikkert den gymnasium som tiltrak mig mest. Der stod forskellige og spændende ting i brochuren som fik en tanke om at jeg ville starte med en gymnasium efter 9. klasse. Jeg har også fået flere anbefalinger omkring denne gymnasium. Jeg synes at det var godt at komme ud til hver bod, og få spurgt omkring uddannelsen eller gymnasiet. Jeg fik flere tanker omkring hvad jeg måske kunne blive, men det var sjovt at tænke på, at en dag man selv skal kunne træffe et valg, som foregår ude i den virkelig verden. Jeg synes at der er gode formål for at komme ud og få en ide hvad sådan nogle uddannelser og gymnasier kan gøre i fremtiden. Fra hver messe fik jeg en brochure som beskrev lide mere om uddannelsen. Jeg kan klart anbefale de messer, da man får flere ideer i fremtiden eller bare får muligheden for at prøve noget nyt- da det kommer til at ske en dag.

Blog Besøg- Kristine Sloth

Inspiration til Præsentation 

1. Hvad handler bloggen om?

Denne blog handler om Kristines Sloths liv, mode, fashion, makeup, shoppng og sundhed .

2. Hvem er bloggeren?

 Kristine Sloth er en kendt youtuber, som er 15 år gammel og kommer fra Aalborg. Hun elsker at filme i sin fritid og tilbringer ofte tiden med familie og venner.

3. Hvad er bloggernes hensigt til at blogge? 

Hun fortælle sin viden omkring mode, makeup og sundhed- hun lavede bloggen for at inspirere andre unge. 

4. Havd indeholder bloggen?

Hendes blog indeholder hendes liv og omgivelser- hendes holdninger til mode, makeup osv. Hendes blog omhandler også om hendes personlighed og masser af glæde.

5. Hvordan er debatten på bloggen?

Ofte får bloggen positive feedback omkring hendes indlæg- men selvfølgelig er der også nogle som giver negative stemning med dårlige kommentarer. 

6. Hvordan er bloggens visuelle udtryk? 

Man lægger mærke til farverig og kvalitets rige billede med masser glæde og humor. Hendes grafik på bloggen er meget enkelt men interessant. Bloggen har en god opstilling med mange billede og korte og præcise tekster. Bloggen har mange forskellige temaer fra indlæg til indllæg.

7. Hvordan er sproget og stillen på bloggen. 

Hendes sprog kan være med god humor men også seriøsitet. Hendes blog er mest dagbogs lignende

8. Hvilke udtryks midler  bruger bloggeren i sine indlæg?

Hendes blog indeholder meget humor og lille del af bande ord. 

9. Hvilket indtryk får man af bloggeren? 

Hendes gode personlighed, hun er fuld af glæde for det meste af tiden. 

10. Hvad er jeres vurdering om bloggen?

Den er god, jeg kan sagtens få lidt inspiration af hende omkring al sin viden. Da stemningen er så glad-fuldt ville jeg med glæde følge med i hendes blog. 

Stilheden

I dag startede vi i klassen med en forsamling. Vores lærer kom ind og forklarede hvad dagsorden var for idag. De første 45 min. skulle vi ud og røre os og lave nogle enkle øvelser for at varme kroppen op. Hvis vi havde en form for ur med os, skulle vi lade den blive i et aflåst rum. Vi lavede 4 opgaver som gik ud på at samarbejde med en makker- den sidste øvelse var en af de bedste og sværeste og det gik ud på  at finde sig selv, omgivelserne omkring en og det store emne "TIDEN".

Da vi havde lavet de sjove og samarbejdene opgaver- blev vi sat til en svær og frustreret øvelse. Vores lærer bad os om at sprede os ud i hele gården, hvor man sad alene- og var nogle par meter væk fra de andre. Vi skulle finde et sted hvor vi kunne sidde alene i 10 min. Vi skulle selv kontrollere tiden- da vi ikke havde et ur, da de 10 min. er overstået skulle man komme tilbage til læren og se på tiden. Han startede tiden.
Jeg begyndte at tælle tiden- hvert sekund og hvert minut. Lyden blev pludselig bedre og mere skarpere- omverden blev lysere. Man kunne hører fra langt afstand- man kunne hører omgivelserne omkring en. Omgivelserne blev mere detaljeret man lagde mærke til mange ting end man plejede at se hvis man havde sin telefon på sig. Tiden blev tungere og jeg blev mere utålmodig- og begyndte at tælle hurtigere. Automatisk rørte jeg ved græsset, pillede bladene af busken- samlede stumper af ting fra jorden. Himlen så lysere og flottere ud. Vinden var dejlig og kølig. Tiden var der stadig- men havde jeg talt for hurtigt eller for langsomt...Det ved jeg ikke" Jeg talte endnu hurtigere men tiden flød ikke som hvis man var sammen med vennerne eller havde sin telefon på sig. Da der var gået ca. 5 efter min mening- begyndte jeg at komme i min egen verden- med de mange tanker jeg for tænkt igennem. Alverdens ting kom frem, minder, problemer Alting. Det var en dejlig følelse at være et sted alene hvor man kunne tænke godt og grundigt igennem. Jeg talte stadig videre men kunne næsten ikke mere. De sidste 2 min. blev jeg mere irriteret og jeg talte hurtigere, jeg valgte så at rejse mig op på de 10 min, synes var gået. Da jeg kom hen til læren var min tid 10:30 min.

Blog, klumme og essay

1. Diskussion: Hvad er god stil?

• Find parvis personlige ikke-fiktive tekster, som I mener, er skrevet med god stil. Det kan være blogs, klummer eller essays, men også tekster i andre personlige ikke-fiktive genrer, fx kommentarer, anmeldelser, biografier eller erindringer.
  Brug Biblioteket, nettet, aviser og blade.
  
  Find passager i teksten, hvor:
1. Ordvalg og udtryk viser, hvem der er tekstens målgruppe.
2. Virkemidler i teksten, fx billeder, metaforer eller humor, er særligt effektfulde.
3. Det er lykkedes forfatteren at gøre et særligt indtryk på jer.

Vi har valgt en kommentar, og vi skal så analysere den

1.

 KOMMERCIELLE, standardiseret,  industrialiseret.
Jeg synes at teksten er målrettet til en 17- derefter, fordi at personen udtrykker sine ord og sætninger på en en ældre måde.

2.

Der et stort rødt tegn i denne kommentar, som giver læseren opmærksomhed på hvad der står nedenfor tegnet.

3.

Jeg synes ikke at teksten er så interessant, med det store og røde tegn gjorde mig opmærksom- og den tykke skrift som stod under tegnet.

3. Udtryk og indtryk

Notater: Sara var ude at kører med sin farfar og farmor- da hun kommer hjem til sin mor, kan hun mærke at stemningen i huset er forandret sig. Hun ser sin mor gå frem og tilbage i huset- og hun vidste at der var noget galt. Hendes mor var i chok- men blev nød til at fortælle den tragiske historie på en eller anden måde. Hun stod op og fortalte at Saras mormor var død. Sara var uforstående og blev bare bedt om at følge med sin farmor og farfar hjem.

Indtryk: Sara startede sin fortælling lidt ked af det i stemmen- og man kunne mærke at det var noget som havde ramt  hende hårdt- og da hun kom til det tragiske blev den lidt mere dyb.

Udtryk: Sara havde 2 ansigter da hun fortalte historien- i starten var hendes ansigt meget tiltrukket af historien- og det tragiske kom der lidt mere følelse i ansigtet.

Opg 2. Evaluering i klassen

Fællestrækket ved de 2 historier- er når det tragiske sker- og ansigtsudtrykkene. Vi begge 2 havde nogen af de samme følelser.

Vores afslutninger var hvor det dårlig skete- vi havde begge, 2 forskellige ansigtsudtryk og stemmer.

Ansigtsudtrykkene- og indtrykkene.

Det virker når Sara bruger en dyb og trist stemme- for det passer til hendes historie. Det ville ikke virker hvis hun syntes at situationen var sjov- og hun grinte imens hun fortalte.

Stemmen er meget vigtig når man fortæller en historie- den skal passe til fortælling- og det ville være godt med følelser. Ansigtsudtryk er vigtig når man bruger sin stemme.

3. Find udtryks fulde tekster, der gør indtryk

Flyt dig!' sagde min to-årige søn her til morgen. Det er en af de første ting, han udtaler helt korrekt, så jeg blev henrykt over hans ordre

Det gør både indtryk på moren og mig- at hendes barn vokser op og begynder at lærer de nye og spænende ord. Det er altid en god oplevelse at se sit barn vokse op med nye og inspirerende ord.

På den nye skole var børnene på et niveau, der fagligt svarede til to år foran mig. Jeg fik ekstra 
undervisning og lektiehjælp i stort set samtlige fag gennem hele 8. og 9. klasse

Det giver indtryk på mig at hun ikke har det særligt godt at hun er 2 år tilbage. Og at hun skal bruge de sidste 2 år på at knokle- for at nå sit mål.

Følelser: I lang tid tudede jeg og ville hjem til Skovlunde. 

Tanker:  I dag skriver en kvinde til brevkassen, at hun har fået barn med en tyrkisk mand. Hun vil gerne flytte ned til ham sammen med barnet, men det, synes han, er en dårlig idé. Hvorfor? Næppe af hensyn til barnet. Noget siger mig nemlig, at hans motiver handler om noget helt andet og meget mere foruroligende.


Artikler:

Denne artikel er jeg enig med.
http://ekstrabladet.dk/nationen/article4962845.ece

Jeg ved ikke om jeg er uenig. 
http://www.dr.dk/Nyheder/Tema/2014/Skolereform/Forside.htm

Denne artikel er jeg både uenig og enig.
http://ekstrabladet.dk/nyheder/samfund/article4957337.ece


Det jo klart at det bliver sværere at undervise da man ikke har så meget forberedelse.
http://www.dr.dk/Nyheder/Indland/2014/07/08/0708090220.htm

Jeg synes at det er fint at forældre har deres egen synsvinkel til skolereformen
http://www.b.dk/nationalt/foraeldre-glade-for-skolereform

4. En farverig familie

1. Læs eksempler

I skal nu læse et eksempel på hver af de tre genrer.

• Diskutér i klassen efter læsningen, hvordan de tre tekster minder om hinanden.
• Hvordan er stilen og udtrykket i teksterne?
• Hvad gjorde indtryk på jer?

Tekst Essay: Hærværk 

Stilen i denne tekst som vi har læst handler om en som ser hærværk på sin måde- og hvordan det var at se handlingen efter mange år. Han fortæller om sin generation- hvordan han var med venner- og han fortæller så sin holdninger til problemet. Han siger at der kan være mange måder til at man begår hærværk. eks. familie problemer, dårlig barndom. I den alder ser man ikke hvad konsekvenserne er, efter man har gjort noget hærværk Han skammer sig over sin fortid.

Udtryk: Der bliver skrevet om hans følesler i sin fortid og hans følelser nu. Disse oplevelser han har haft glemmer han ikke og det gør følelserne heller ikke. Han er frustreret og vred over sin fortid, og skammer sig over at han ikke har tænkt sig om inden han gjorde sine fejl. Han er ked af det, at han ikke fik sig en barndom som han havde tænkt på. Han beskriver sine holdninger og følelser.

Indtryk: Jeg synes at artiklen er meget beskrivende til mange unge og den inspirere mig med den vrede og sure ord han bruger. Jeg synes at det er godt at han kan se sin fejl- opg prøver at leve med de fejl han har lavet. Han har meget smerte i hans tekst- og det teksten endnu bedre at læse. De problemer som blev begået i hans fortid bliver også begået af mange nu idag.


Tekst KLumme: Grillet kælling og zygeste humor.


Udtryk: Det er meget humor i denne tekst, og der bliver grinet. Der kommer nogle sjove kommentarer om hvordan man kan lave en sjov menu med humoristiske misforståelser.  

Indtryk: Jeg synes at det er godt at man kan gøre en kedeligt tekst til noget humoristisk- og man gider at læse videre i. Artiklen Er god og sjov.


Tekst Blog: Det er bedst, når alle er her.

9. Blog – intro

1. Kære dagbog ...

Zeliha har skrevet om stilheden..kubra har skrevet om 10 min. stilhed.

2. Top 10 – og bunden

Zeliha

Bedste: Jeg har min familie og er sammen med vennerne. Elsker at gå i skole med min kammerater. Jeg elsker at være ude i byen, for at chille.

Værste: Det værste er når jeg ikke har familien på min side. Eller når jeg græder

Kubra

Bedste: Jeg elsker at hygge med min familie og elsker at spise kage. Jeg er forelsket i neymar. Elsker slush ice. Kan lide at gå i skole

Værste: At jeg ikke har mødt mit idol "Neymar"

3. Lav idékatalog

http://annegadegaard.com/

http://perezhilton.com/

http://cristianoronaldofan.net/

Dette er Anne Gadegaards wordle, og det vil betyde at de ting man kan læse om, på hendes blog generelt.

Dette er Perez Hiltons wordle, og vi kiggede lidt på hans blog, da det var førte gang vi kiggede på den. Den var faktisk spændende og handlede om Kendte mennesker, osv. kan man se på billedet.

De fem Bedste blogs i klassen:
Annegadegaards
Og andre fodboldblogs.

10. Blog – læs og skriv

1. Gå på blog-besøg