Under Bæltestedet

Hurtig skrivning:

Jeg synes at filmen var ret underlig. Jeg forstod ikke helt hvad de havde gang i under middagen. Den handler om 2 mænd på en restaurant, begge af mændende er forelsket i den sammen kvinde. Hun er ikke interesseret i en af mændene, men i den anden.Under middagen fletter de ben. Jeg synes at der var lidt konkurrence med begge af mændene, og jalousi. 

Tema: Jalousi, forførelse, konkurrence, tiltrukning, romance, afvisning og bromance.

Analyse: 

Aktantmodel

Søren

Hovedperson: Søren

Hjælper: Ingen

Modstander: Mikkel

Opgave: vise at han er bedre til at vise at de kan flirte

Opgavestiller: Ham selv, Mikkel

Løsning: Han for hende ikke

Søren:

Han ligner en der er i starten af 40 erne, han har små rynker i ansigtet som er tydelige. Han har medium gråt skæg og hår. Søren er en konkurrencemenneske med stort "K", han vil prøve at score Naja, men hun er ikke interesseret i Søren, og ligner en der har gjort det et godt stykke tid. Han er ikke en gentleman, men han er selvsikker og har styr på sig selv. Jeg tror at han har uheld med kvinder, jeg tror han har været gift og skilt, og har en datter. 

Mikkel

Hovedperson: Mikkel

Hjælper: Det ser ud som om at Naja vil have ham

Modstander: Søren

Opgave: Vise at han har ægte følelser  for hende, modsat Søren 

Opgavestiller: Søren 

løsning: Mikkel og Mikkel forlader restauranten. 

Mikkel: 

Mikkel ligner en i slutningen af 40 erne, og er virker som en flink og rar mand, dog med kvindeproblemer, Han virker lidt stresset i filmen, jeg tror han er igang med en skilsmisse med sin første kone. han virker meget fortabt hvad angår kvinder,og derfor tror jeg han lettet da han ser Naja, som han efter sigende har gået i skole med. Jeg tror at hun var hans første unge kærlighed. Han har medium brunt hår, ikke for lyst, han har ikke barberet sig i nogle dage. 

Fremtiden:

Jeg tror at Naja er løbet efter Mikkel, for se om han er okay. Det ender med at Mikkel og Søren ikke er venner længere, og at Naja og Mikkel har en fremtid sammen.

Plot point model.

Modellen viser de 2 højde punkter, der sker under middagen.

                           

Undersøg en person:     

Når kameraet filmer under bordet, når han taber skeen, opdager han at Naja og Mikkel fletter ben. Vi ved at Mikkel har vundet kampen, for ved at de flettede ben før Søren vidste det.

Forskellen mellem sommersøndag og under bæltestedet:

I begge filmen har det meget at gøre med deres handlinger og bevægelser. I sommersøndag viser de deres ansigter, og i underbæltestedet viser de nogle dele af ansigtet, og bruger bevægelser med kroppen.

Argumenter sommersøndag:

Påstand: Jeg syntes at Sommersøndag er bedre end Under bæltestedet.

Belæg: Fordi de viser ansigtsudtryk.

Hjemmel: Den giver mere mening, og den er spænende fordi den er dramatisk.

Sommersøndag

Referat: 

Filmen handler om en stumdreng, som er med sin far på arbejde. Drengen går ud på broen, faren har to muligheder enden skal han redde sin søn, eller skal han redde passagerene på toget.

Sommersøndag:

Jeg tror at den hedder sommersøndag, fordi at det er sommer og søndag. Faren ville tage sønnen med på arbejde så han kunne vise ham hvad han lavede, og så sønnen kunne blive interesseret.


Tema:  Dilemma, Liv og død.

         Aktantmodel

Hovedpersonen: Det er faren, men sønnen har også en meget stor rolle, han har en stor birolle i filmen.

Hvem hjælper hovedpersonen? Ingen

Opgaven: Han havde 2 muligheder at vælge imellem, enten kunne han redde sin søn, eller kunne han redde de 293 passagerer der var i toget. Han valgte at redde passagererne, men det må have været forfærdeligt svært at lade sin søn blive mast.

Modstander: Modstanderen er tiden, der ikke giver ham lov til at redde både sin søn og de 293 passagerer, han er derfor tvunget til at vælge mellem en af dem.

Opgavestiller: Det gør sønnen, han kommer til at gøre noget forkert, og det er dét der er skyld i det dilemma faderen bliver sat i.

Løsning: Er at han bliver vælger den løsning, som hans samvittighed kan bære over med. Selvfølgelig elsker han hans søn og ville sikkert gerne redde ham, hellere have 1 menneskes død end 293 menneskers død over sig.

Berettermodel

Vi bedømmer Spændingen fra 0-100

Anslag: 0

Præsentation:

Uddybning:

Point of no return:

Konfliktoptrapning:

Klimaks:

Udtoning:

Argumentation

Sådan er det at blive gammel/Politiken

Unge mennesker interesserer sig ikke for gamle mennesker; de kan ikke lide at kigge på dem eller at have for meget at gøre med dem.

Velsagtens fordi det minder dem om forfald og død og alt det, der venter dem selv en dag.

Jeg havde det på samme måde, da jeg var ung. Det skræmte også mig.

Men jeg kan da huske, at jeg så med en vis nysgerrighed på dem, der bare var nogle få år ældre, for at se, om jeg kunne aflure dem noget. Men ikke for langt frem, for det var for meget at holde sammen på sådan midt i livet. 

Alligevel kan jeg nu huske, at jeg altid har tænkt en del på det at være rigtig gammel, hvordan mon det var, og hvordan man holdt det ud. Jeg kan huske, at jeg som 16-17-årig sad i en sporvogn og så på en gammel kvindes rynkede ansigt og tænkte, at hvis det var mig, der var faldet i en dyb søvn og havde sovet i 50 år og pludselig vågnede og så mig i spejlet, så ville jeg få et chok, og det ville være, som om jeg var blevet ramt af en frygtelig sygdom, der havde vansiret mit ansigt.

Påstand=  Unge mennesker interesserer sig ikke for gamle mennesker

Belæg=  de kan ikke lide at kigge på dem eller at have for meget at gøre med dem.

Hjemmel=  Det skræmte også mig.

Midderalderen

Barn i middelalderen:

Jeg tror at børn i middelalderen havde et dårligt barndom. Børne blev sikkert sat til hårdt arbejde eller blev forladt alene hvis man var fattig eller ikke havde råd til barnet (HJEMLØS). Jeg tror at de stakkels børn blev slidt op, og fik ikke særlig meget opmærksomhed af deres forældre. Børne blev sikkert gift som teenager eller yngre. Jeg synes at det er synd for de børn som levede i den tid, man ved aldrig hvordan de havde det selv. De havde det sikkert ikke godt i deres tid.


Forhold/slægtning i middelalderen:

Jeg vil sige at det vigtigste i en familie er at man har det godt sammen. I middelalderen var det vigtigste at få mad og drikke, og tjene nogle penge til familien. Familien tænkte sikkert også på at deres børn skulle giftes hurtigt som muligt væk. Andre familier i middelalderen havde det sikkert godt sammen og var trygge med
hinanden. Andre familier kunne også forlade deres børn, hvis de ikke havde nok mad og drikke til børne.


Forholdet i middelalderen og idag:

I middelalderen var man meget mere sammen med familien, for der var ikke andre steder de kunne gå hen. De lavede meget af deres arbejde sammen. På den måde var de meget sammen i forhold til idag. Men i middelalderen tror jeg ikke at de var sammen med deres børn, for de blev sikkert gift ung, og så havde man ikke tid til hinandens selskab. Idag er man også sammen med familien, men ikke så meget som man var i middelalderen. Man har arbejde at passe og børne går i skole, sport OSV. Så de er sikkert sammen i nogle timer til at have det godt med sammen.

Naturskolen (celler, biologi)

Idag skulle vi ned til naturskolen. Der vi alle var kommet, satte vi os ned og startede timen sammen. Min lærer startede med at fortælle hvad vi skulle lave og undersøge. I de timer skulle vi lave 2 forsøg. Vi skulle ned til søen, og vi fik et net som vi skulle bruge til at samle planter og andre små ting fra vandet.Vi skulle have et forsøg fra bunden af søen og overfladen. Der vi havde gjort det skulle der undersøges i mikroskopet. Neden under har jeg nogle billeder som vi så i mikroskopet som blev vist på et tv/ fladskærm. Jeg vil også fortælle om det vi så. Men undersøgelsen gik ud på at finde encellede ting fra søen. Så jeg vil fortælle om de encellede ting vi så og de andre planter/dyr som vi fik op af søen.

Principskitse.

Vi var blevet delt op i hold med 6 personer. Vi alle sammen skulle prøve, prøvetagning. Vi skulle alle prøve at kaste nettet ud i søen og tage det op igen. Derefter skulle vi undersøge det. Til venstre af billedet er der hvad man skal bruge for at undersøge og det er tegnet i 1 rækkefølge.

Igang med at undersøge. 

Encellede: 

Klokkedyr, tøffeldyr, hjuldyr, kiselalge og blågrønalge. 

Nederest kommer der nogle bileder om de encellede navne som jeg har skrevet.

Hjuldyr: Det billede som i ser nu er et hjuldyr, med kun en celle.

DNA, RNA Biologi

Idag skulle vi lave en model af DNA Strengen. Jeg vil gerne vise nogle billeder med tekst.

På billedet ses RNA, og DNA strengen. På venstre side af billedet ses RNA strengen. Man kan sige at RNA strengen er lederen. RNA stregen har kun en spiral.

På højre side af billedet ses DNA strengen. Man kan sige at DNA har koden. Der er forskel på RNA og DNA, for RNA har kun 1 spiral, når DNA har 2 spiral. DNA strengen ligger inde i cellens kerne og er snoet som en spiral. Et gen er et stykke af DNA strengen, som i også kan se på det højre billede. I hver af et menneskes celler er der 1,7 m DNA streng. 

           Der er også 4 baser i DNA og RNA strengen.          

 DNA-streng.                           RNA- streng.

Blå= Cytosine                      Blå= Cytosine 

Grøn= Guanine                    Grøn= Guanine

Gul= Adenine                      Gul= Adenine

Rød= Thymine                     Orange= Uracil

. 

Her har vi så lavet en model af DNA strengen.

Rødhætte

Genfortælling:

Der var engang en lille pige som blev kaldt rødhætte. En dag skulle hun hen til sin syge og svage bedstemor, for at give hende nogle kager og vin. Da hun var på vej hen til sin bedstemor mødte hun ulven. Ulven narrede hende til at plukke nogle blomster og forsinke hende. Imens hun plukkede blomster, tog ulven hen til bedstemor og spiste hende. Ulven var forklædt som bedstemoren da rødhætte kom på besøg. Da rødhætte kom ind synes hun at bedste havde store øjne, ører, hænder og mund. Ulven hoppede op og spiste lille rødhætte i en mundfuld. Jægeren kom forbi og hørte bedstemoren snorke højt. Han ville tjekke om der var noget galt. Da han kom ind så han ulven sove, han ville dræbe ham, men  han kom i tanke om at han sikkert havde spist bedste. Han skar ulven op og så lille rødhætte og syge bedste i ulvens mave. Ulven var død, og rødhætte, bedstemoren og jægeren havde det godt.

Biologi (Mitose & Meiose)

Idag skulle vi finde ud af hvad forskellen på Meiose og mitose. Vi skulle forklare hvad billederne viser. Vi har et billede af Mitose og Meiose.


Meiose

Meiose er produktion af kønsceller med halvt antal kromosomer. Kvindens æg eller mandens sød, som så er kønceller.

Her har vi et billede af Meiose som jeg vil forklare noget om.

Her på billedet er der 2 forskellige kromosomer, normalt er der 46 kromosomer i hver celle.

 Det næste billedeviser hvor de kopier sig, der er nu 4 kromosomer og så i virkeligheden er der 92 kromosomer.

 Det næstebillede er de ved celleorganellen. Celleorganellen tager fat i hver side af de forskellige kromosomer. De forskellige kromosomer blander sig, som i kan se på det næste billede. Meiose 1 de har nu fordelt sig og er blandet.

Det næste billede viser at de er blevet blandet og at de er kommet i hver celleorganel. Celleorganellen tager fat på hver arm i den forskellige farve. De deler sig og ender med en sort og hvid, og en halv sort og hvis og det omvendte.

Mitose


Mitose er 2 forskellig celledeling. Celler der deler sig og skaber nye identiske celle ( ens antal kromosomer)

Her har jeg et billede af mitose som skaber nye identiske celler.

Det første billede er der 2 forskellige kromosomer, i virkeligeheden er der 46 kromosomer i hver celle.

Det næste billede kopier de sig og bliver 92 kromosomer.

Celleorganellen tager fat på hver arm. De deler sig.

Næste billede viser hvor cellenembramen deler sig.

Sidste billede har vi så 2 identiske= 46 kromosomer.

Internettet

Internettet

Problemformulering 

Arbejds spørgsmål:

Hvordan har internettet udviklet sig?

Hvordan er fremtidens internet?

Hvordan er internettet nu?

Hvad er internettet´s historie?

Hvad er ARPA


Emne beskrivelse

Vi har valgt at skrive om emnet internettet, da vi i historie har om opdagelsesrejsende. Det lyder meget spændende, fordi at vi jo alle bruger internettet konstant, hver dag, så det kunne være interessant at vide hvordan internettet kom til, og hvordan det blev brugt dengang.

 Fortid, fremtid, nutid 

Internettet har udviklet sig en del fra begyndelsen af 1960 og frem til 2013 idag. Internettet udvikler sig stadig meget, og det vil det blive ved med. Internettet har forandret vores samfund og den måde vi lever og arbejder på. Da vi ved, at hvor meget internettet har udviklet sig igennem tiden, og hvor meget det enlig ændre sig, så ved vi også, at det vil blive ved med at ændre sig. Man kan ikke se ind i fremtiden, men man kan have et syn om, hvad der vil ske i fremtiden. Da der er mange tusind eksperter, der alle har deres bud på fremtidens internet, en hel del meninger. Der er en hel række eksperter, der er blevet enige om at fremtidens internet vil blive brugt af mobiltelefoner, bærbare computer. Kigger man længere ind i fremtiden, så er det utroligt svært , at sige hvilken drejning udviklingen vil komme til at tage.

Den første computer der blev lavet i  hele verden, var en der fyldte en hel idræts sal. Der var ikke en skærm, der var kun computeren. Der de fik nogle oplysninger kom den ud af computeren  med en papir strimmel, hvor der stod oplysningerne.

Det første internet i hele verden var ARPA. Der var nogle personer der lavede internettet til militæret. ARPA er en forkortelse af Automatisk Radar Plotning Aids. Her har jeg et billed af den første computer med en skærm, og med internettet ARPA.

Her har jeg nogle billeder der er blevet udviklet i løbet af årene, ARPA blev lavet i Californien og blev forbundet til New York. Grunden til at man lavede internettet var at hvis russerne kastede en bombe ned over USA var deres oplysninger og ting ikke sikret, så de gemte det på nogle forbundet netværk i Californien og ved østkysten

http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_Internet

biologi

Forsøg med vandpest

Idag skulle vi undersøge en vandpest i et mikroskop. Derefter skulle vi lave en principskitse, som vidste hvordan vi gjorde og hvad vi brugte. Vi skulle skrive hvad vi så i mikroskopet. Man kunne tage et billed af bladet af vandpesten eller beskrive den og tegne den. Undersøgelsen gik også ud på om man kunne se celler. 

Principskitse.

1. Tag et blad fra vandpesten.

2. Tag et dækglas og et objektglas

3. Man putter bladet på objektglasset, derefter tilsætter man en dråbe vand og sætter dækglasset ovenpå. 

4. Man tager det og putter det i mikroskopet, hvordan ser det ud?

Der jeg kiggede i mikroskopet kunne jeg se noget grønt med nogle små ovale rektanglet ting, eller celler. Vi 

lavede også 2 andre forsøg med gul farve og rød farve.

                                               

Tor af Hafsgård

Forsættelse: 20 år efter er sønnen vokset op, og er blevet større. Moderens plan var at få sønnen til at dræbe Tor, fordi Tor havde dræbt Sirids mand. Der han var mindre blev han opdraget til at dræbe ham som dræbte faderen. Månederne gik, og han blev stærkere og stærkere. Sønnen som hed Harald lagde en drabs plan på Tor. Efter en uge havde Harald tænkt sig at finde Tor i Hafsgård, og dræbe ham. Tor ledte efter sin mø imens Harlad ledte efter ham. Harald og Tor stødte sammen i Hafsgård, i det samme vidste Harald at det var Tor, og det var på tide at dræbe ham. De stirrede på hinanden imens rakte Harald en kniv op af baglommen. i første forsøg ramte Harald, Tor lige i øjet, Tor faldt om og kunne ikke forsvare sig selv. Harald stak kniven igennem brystet på Tor og ramte lige i hjertet. Han tog Tor med hjem for at bevise at han havde dræbt Tor. Da han kom ind ad døren tog han liget frem og viste det til moderen. Moren var chokeret, og råbte, og råbte: " Det er der ikke Tor, det er en fremmed" . Harald havde dræbt en uskyldig.

Læs på

Vi skulle lave en opgave  i opgavebogen "Læs på" opgave 15 i kapitel 3. Vi skulle vælge en tekst også skulle vi:
1. Dele teksten Ind i mindre afsnit
2. Giv hvert afsnit en overskrift og/eller et spørgsmål
3. Skriv et resume af teksten ud fra dine overskrifter/spørgsmål


Jeg valgte teksten "Rusen". 
Her er teksten:

Heroin kan snuses (sniffes) gennem næsen, ryges eller sprøjtes ind i blodårerne. Den hurtigste virkning (suset-der varer få minutter) kommer ved indsprøjtning.
Rusen varer 3-4 timer.det korte sus giver brugeren en rigtig rar fornemmelse der breder sig i kroppen og i hovedet. Herefter slapper slapper man af og ryger i en tilstand af glad ligegyldighed.
Hverdag og virkelighed bliver fjern. Angst, vrede, og kedsomhed forsvinder. Dagligdagen og omgivelserne rager brugeren en papand.
Heroin virker ind på nervesystemet i hjernen og kroppen. Smerter dæmpes, man mister appetitten og sløves. Selv vejrtrækningen nedsættes
Det er derfor man kan dø af heroin. En stor dosis kan lamme vejrtrækningen så man ganske enkelt holder op med at trække vejret.


Opgave 1.



Heroin kan snuses (sniffes) gennem næsen, ryges eller sprøjtes ind i blodårerne. Den hurtigste virkning (suset-der varer få minutter) kommer ved indsprøjtning. 

Rusen varer 3-4 timer.det korte sus giver brugeren en rigtig rar fornemmelse der breder sig i kroppen og i hovedet. Herefter slapper slapper man af og ryger i en tilstand af glad ligegyldighed.

Hverdag og virkelighed bliver fjern. Angst, vrede, og kedsomhed forsvinder. Dagligdagen og omgivelserne rager brugeren en papand.
Heroin virker ind på nervesystemet i hjernen og kroppen. Smerter dæmpes, man mister appetitten og sløves. Selv vejrtrækningen nedsættes.

Det er derfor man kan dø af heroin. En stor dosis kan lamme vejrtrækningen så man ganske enkelt holder op med at trække vejret.


Opgave 2.


Hvor skal man snuse (sniffes) heroinen hen?

Heroin kan snuses (sniffes) gennem næsen, ryges eller sprøjtes ind i blodårerne. Den hurtigste virkning (suset-der varer få minutter) kommer ved indsprøjtning. 
Hvad sker der med brugeren der snuser heroin?
Rusen varer 3-4 timer. Det korte sus giver brugeren en rigtig rar fornemmelse der breder sig i kroppen og i hovedet. Herefter slapper slapper man af og ryger i en tilstand af glad ligegyldighed.
Hvad gør heroinen på en?
Hverdag og virkelighed bliver fjern. Angst, vrede, og kedsomhed forsvinder. Dagligdagen og omgivelserne rager brugeren en papand.
Heroin virker ind på nervesystemet i hjernen og kroppen. Smerter dæmpes, man mister appetitten og sløves. Selv vejrtrækningen nedsættes
Det er derfor man kan dø af heroin. En stor dosis kan lamme vejrtrækningen så man ganske enkelt holder op med at trække vejret.



Opgave 3.

Resume:

Denne tekst handler om "Rusen" rusen er en slags heroin som man kan dø af. Man kan snuse heroinen gennem næsen ryges ellersprøjtes ind i blodårerne. Brugeren der snuser heroinen  for en rar fornemmelse, der breder sig i kroppen og i hovedet. Alt ens angst, kedsomhed, vrede forsvinder, man spiser eller drikker ikke noget og man bliver helt sløv og træt. Hvis man indtager for meget dosis kan man holde op med at trække vejret.

Biologi

Hvad er biologi i hverdagen?

Jeg mener at faget biologi handler om liv og det som er omkring os, som f.eks. mennesker, dyr, planter og alle andre ting som har liv i sig. Biologi handler om naturen, hvad der er i naturen, og det vi afhænger af. Det vi afhænger af er mad og drikke, grøntsager og frugter, som hører under landbrug. Fra barn til voksen kan det handle om samliv og motion. Jeg synes at kroppen er vigtigt af vide, for kroppen har en række forskellig organer og celler i kroppen. Biologien er noget vi bruger i hverdagen, samliv, landbrug, kroppen.

Eksempler i hverdagen. Medicin i hverdagen , f.eks hvis man har ondt i hovedet tager man en hovedpille, men hvordan ved man at den virker. Det har læger eller andre mennesker forsøgt på at lave. Jeg tror på at de har prøvet på en en forsøgs kanin. 

Anmeldelse

Forfatter: Al Carusone


Titlel: Luk aldrig op efter mørkets frembrud


Referat: Den handler om en dreng som har det lidt underlig, for han tror at den gamle mand kan læse hans tanke. Den gamle mand spiste aldrig noget, han ville heler ned i kælderen og lave de ligkister færdig til byen. Den gamle mand hviskede til Jarrel: Jeg har kun en regel i dette hus. hvad i end hører, luk aldrig op efter mørkets frembrud. 


Vurdering: Jeg synes at bogen var fin nok, det var en fantasi bog som vær lidt sær. Luk aldrig op efter mørkets frembrud er en samling af mystiske og overnaturlige historier. Det er ikke en bog som jeg ville kunne læse igen, eller anbefale til andre. Jeg ville giver bogen 3/10 point.

Idag fik vi en opgave af vores lærer og det gik så ud på at kigge tilbage til de indlæg vi har skrevet.

1. Trimme blog. 

Vi skulle se tilbage til de indlæg vi havde lavet i de 2 år.

2. Udvælg det indlæg i er stoltest af. 

Jeg har lavet ca. 90 indlæg i de 2 år, og jeg har været stolt af mange mine indlæg jeg  har lavet. De indlæg jeg har været stoltest af, er hvor vi var i samsø, og havde det sjovt. Det var også hvor vi skulle lave de optagelser i dansk 2011, hvor vi skulle optage hvad vi forventede i dansk 2012.

3. Hvad er det vigtigste i har lært ved hjælp af blog. Det vigtigste ved hjælp af blog er at vi er blevet bedre til at skrive, og har lært at skrive på computerne og hvor det så altid er hos en, istedet for at skrive det i en kladdehæfte. 

4. Hvordan har du udviklet dig siden første indlæg?

Det første indlæg jeg skrev gav ikke mening, og jeg satte ikke punktummer eller kommaer i sætningerne. Nu har jeg lært at sætte punktummer og kommaer i sætningerne. Jeg synes jeg har udviklet mig mere, og min grammatik er blevet bedre, mit ordforråd er blevet bedre ved hjælp af blogger. 

5. Hvad forventer jeg næste år?

Jeg forventer at lærer mere, som jeg har gjort i år. Jeg håber at det bliver sjovere.

Modetøj

Hvad mener du om modetøj?



Jeg synes at mode er en vigtig del af livet for visse personer, eks. Hifsa fra min klasse som er meget bevidst om mode, her kan i tjekke hendes modeblog ud: http://www.hifsasmodeblog.blogspot.dk/.
Mode er populært kan man sige, da mange gå op i mode i hele verden. Nogle gange kan mode også blive for meget, og man kan blive eks. mobbet hvis man ikke har modetøj, sko osv.


Det er en god måde at udtrykke sig selv på, men skal føle sig tilpas i det tøj man har på, og det behøver nødvendigvis ikke være mode.¨

Undersøgelse for klassen

Ca. 24 pers. er blevet spurgt.

10-15 pers. køber i H&M

3-4 pers. køber i sportigan

2-3 pers. køber i Villa/ Veromoda

3-4 pers.køber i levis

2-3 pers. køber i bjorkvin/ Tommy hilfiger/ smartguy/ G-star

Vildsvin

Forside

Udseende

Det europæiske vildsvin kan blive op til 2 meter lang. Halen, som er 15-25 cm lang. Vildsvinet har lange ben og en tæt. Hannen har meget skarpe hugtænder i både over og underkæbe. Hugtænderne kan blive 20-30 cm lang. Vildsvindets skulderhøjde er 90-100 cm. Et vildsvin vejer normalt 50-150 kg, men de kan veje mere. I nogle områder er det ikke ualmindeligt at en fuldoksen han vejer 200-300 kg. En han kan veje op til 200 kg, og en hun kan veje op til 150 kg.

De vildsvin som lever i Sydeuropa er de mindste. De østeuropæiske er de største vildsvin. Vildsvinet er kraftigt bygget, kroppen er sammentrykket, og hovedet er formet som en kegle. Over hele kroppen er vildsvinet dækket af grov pels, som består af lange stive dækhår med mere eller mindre krusede uldhår imellem. Farven er ofte gul-brun eller mørkebrun, men den kan næsten være sort. Om sommeren er farven grålig, for da pelsen ikke er så tæt. Om vinteren går farven over i det mørkebrune til sorte med sølvagtig skær på grund af dæhhårenes lyse spidser. Hunnen, som kaldes søer, er lysere end hannerne, som kaldes for orner. Hos hannerne er skuldrene og brystet dækket af lange børstet og et lag sej hud og brusk, der kan blive 4 cm tykt. Det er en god beskyttelse i kamp mod andre orner.




Udbredelse

Vildsvinet er almindeligt i mange forskelige steder i Europa, Nordafrika og Asien. Den store udbredelse har i tidernes dage givet resultater, at der er opstået flere arter. Arterne er er forskellige i størrelse, og kroppens form. De vildsvin som lever i Europa, Nordafrika og Mellemasien tilhører alle den samme art, som næsten altid kaldes for, Europæiske vildsvin. Vildsvinet findes udbredt i det meste af Europa, de findes ikke i Norge, og de findes rundt om Middelhavet mød øst ind i Rusland, Indien, Sri Lanka og Sydøstenasien helt over til Japan. Tidligere levede der vildsvin i Danmark, men det sidste levende vildsvin blev dræbt i begyndelsen af 1800 tallet. I dag findes der stort set kun vildsvin i indhegnede områder i Danmark.


Føde

Når vildsvin søger føde, forgår det især ved, at vildsvinet roder rundt i jorden med trynen efter noget, de kan æde. Vildsvin æder agern, bo, nødder, kastanjer, løg, knoldvækster, rødder, græs, urter, bær - frugter, blade, bark, orme, larver, insekter, ådsler, mus, og fugle og deres unger, når de kan få fat på dem.


Fjender

Et voksent vildsvin har normalt kun mennesket som en alvorlig fjende. Grisene og de unge vildsvin kan risikere at blive angrebet af f.eks. ulven og losse. Når et vildsvin føler sig truet, flygter de ofte, hvis det kan lade sig gøre. Hvis der ikke er mulighed for at flygte, går vildsvinet til angreb. Mens det angreber forsøger det at hugge hjørnetænderne ind i modstanderens krop ved at at bevæge hovedet i hurtige kast. Hvis det rammer rigtigt, er det i stand til at flænse bugen på sin modstander. Normalt er det ornerne, der er de farligste, men søerne kan også være farlig. Især hvis de har små grise i nærheden.

Anmeldelse

Titel: Lola og kalejdoskopet

Forfatter: Janne Hejgaard


Forventning: Jeg forventer at denne bog bliver en spændende bog at læse, og jeg håber på at jeg kan  forstå bogen. Jeg elsker at læse bøger når man ligesom føler sig med i historien, og ikke vil stoppe med at læse for man ligsom er blevet trukket ind i historien.


Læsemål: Jeg tror at jeg kommer til at læse denne bog på 1 uge.


Referat: Det handler om en pige som er startet i en ny klasse, og hun finder ud af at hendes lillebror er alvorlig syg. Hun er fornemmelsen at ingen for hendes klasse ville være sammen med hende, men istedet bliver hun forfulgt af sine klassekammerater og en bande. Hun har ingen venner eller veninder så en dag finder hun en underlig hytte hvor hun finder kalejdoskopet, og hun prøver på at finde ud af de mystiske tegn på kalejdoskopet.


Vurdering: I starten synes jeg at bogen var meget spændende, men i midten blev det lidt kedelige at læse. Den var kedelig fordi der næsten altid blev nævnt det samme, jeg ville have at der skulle ske noget interessant og spændende, og noget nyt. Jeg ville gerne anbefale denne bog, men jeg giver bogen 7/10.

Bakterier

Salmonella

Den mest spændende bakterie er salmonella bakterien. I 2011 blev 1165 mennesker  syge af salmonella.
Salmonella er en meget stærk bakterie, som kan gøre mange mennesker syge. Salmonella findes i udspredte steder som f.eks. gødnings steder  fra mange husdyr og i naturen. Bakterien blev spredt fra gødningen til andre dyr, til slagter, til rå mælk og andre ting. Salmonella bliver også spredt fra høns til æg, så det vil sige, når kyllingen klækker er den blevet smittet. Mennesker bliver smittet gemmen mange ting og steder, og de bliver smittet at meget fødevarer som er forurenet af bakterier. Mange af de salmonella bakterier kommer fra dyr som f.eks. svin fjerkræ og andre slags dyr. Mennesker spiser oftest meget kø fra svin og andre dyr, og så bliver de smittet hurtigt

Tsunami

Forside

lavet af: Zeliha

Problemformulering

 Vi har valgt at have nogle arbejdspørgsmål ud for tsunamier.

 1)Hvordan opstår en tsunami af?

2)Hvor store kan de være?

3)Hvor længe varer en tsunami?

4)Hvilken tsunami var værst?

5)Hvilke konsekvenser har en tsunami?

Indledning

I natur og teknik har vi om naturkatastrofer, og jeg valgte emnet tsunami fordi det lød mest interessant. Jeg synes at tsunamier er et spændende emne at have om, for der sker altid noget stort. Jeg har også valgt dette emne, for at lære om hvorfor en tsunami har så meget kraft i sig og kan ødelægge et helt land eller by. Tsunamier det er det jeg vil se mere på, så det er grunden til at jeg har valgt om de store og utrolige tsunamier. 

 

Hvordan dannes en Tsunami

Tsunamier opstår hvis et jordskælv med en stor kraft rammer et stort stykke af havbunden opad eller nedad. Det voldsomme og kraftige stød sætter vandet i gang fra havbunden til havoverfladen og danner nogle ekstreme store og kraftfulde bølger. En tsunami kan også opstås af en vulkan eller en meteorit. Tsunamier er anderledes og meget kraftigere end almindelige vindskabte bølger. Hvis der kommer et kraftigt slag fra havbunden, rejser vandet sig og danner store og dødelige bølger. De kraftige store bølger spreder sig i alle retninger over havoverfladen. I starten er bølgerne  mindre end 0,5 meter høje, og ligner normale bølger som findes. Når bølgerne nærmer sig det lave vand ved de områder ved kysten, føles havbunden som en modstand. Når bølgerne så bremses så brat op, vokser de til store og høje bølger. Denne store mur af vand vokser helt op til 30 meter højt, og skader meget af kysten. Det som gør tsunamier så farlige er deres ekstreme kraft og fart. De kan kører gennem havene med op til 800 km/t, f.eks. vil en tsunami i Los Angeles i Usa, kunne nå til Tokyo i Japan hurtigere, end et jetfly kan flyve mellem de to byer. Mennerskerne kan detsværre ikke nå a komme i sikkerhed.

Konsekvensker efter Tsunami

Det her sker når en tsunami kommer i land. Videoen forgår i Thailand.

Omkring 14 lande blev ramt af en tsunami og 280.000 mennesker døde under tsunamien. De 280.000 mennersker folk og turister døde og blev savnet. Der var millioner af hjemme som blev udslettet. Det skete i det indiske Ocean. 
Det farligste ved en Tsunami er deres kraft og deres utrolige hurtige fart. De kan kører hurtigt gennem havene med op til 800 Km/t, f.eks. vil en tsunami i Usa, nå til Japan hurtigere end t jetfly kan flyve mellem de to lande. Da et jordskælv, i det Indiske Ocean, skabte en tsunami på 10 meter høje bølger i 2004. Tsunamien kom 2. juledag, det var starten til en katastrofe. Omkring en kvart millon mennesker mistede livet, og en del af de mennesker som overlevede fik en stresssydom, og mange fik despression. Alligevel fik mange ovelevende problemer.

http://www.socialister.dk/avis/visartikel.asp?art=23702

Terry Jennings

Jordskælv og tsunamier

Anmeldelse.

Jeg har valgt at læse denne bog for jeg synes at den lød interessant, og bogen så inspirerende ud, og jeg havde hørt at den var god at læse. 

Sidetal: 281

Jeg tror at denne bog tager mig 1 uge at læse.

Forfatter: Janne Hejgaard.

Titel: Lola, Kalejdoskopet.

Hjemkunstskab

Idag skulle vi lave en hvidløgs flute. Vi skulle designe den, og der den kom ud af ovnen lignede det at fluten havde ligget et sted i 100 dage. Den blev ikke fantastisk men virkelig klam, og hvidløget blev grønt så det lignede bræk. Tomatsuppen blev rigtig god, og den smagte rigtigt godt, og havde en god konsistent.

Link af Vi unge

Hele klassen skulle finde en hjemmeside, om nogle artikler, og så skal vi skrive en kommentar.

http://www.viunge.dk/Stjerner/Gossip-bloggen/Justin%20Bieber%20er%20for%20umoden%20til%20Selena%20Gomez.aspx